网络哪个平台好赢钱 你熟知的作业帮并不像表面上那么简单!

时间 : 2020-01-11 13:52:18 来源 : 匿名 热度 : 2352

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在不久前发布的,由教育部教育管理信息中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、百度教育共同编著的《2017年中国互联网学习白皮书》中,公布了针对2017年的互联网学习的相关调研数据,并对互联网教育的未来趋势做出预测。在这其中,作业帮作为在线教育企业界的代表已是第三次入选。

提到作业帮,相信大家想到的已不再是“拍照搜题”工具,还有作业帮一课、1对1辅导、一练、作文搜索、古文助手、中英互译、语音搜索……如今作业帮已发展成为覆盖小、初、高全学科教学服务的在线学习平台。通过“教、学、测、练、评”学习闭环满足学生在学习过程中产生的各类需求。

此外,作业帮的题库数量已超过1.6亿,题库覆盖各个学段、各个学科的题型,学生可以针对自己的弱项进行练习。同时为解决学生在学习过程中的疑问,作业帮上线了1对1辅导服务。

随着家长和学生对提升学习效果和提高学习效率的渴求,2016年初,作业帮又推出了“作业帮一课”,学生在家就能听辅导课。

经过两年的发展,作业帮的直播课已开设多达250余种,为了拓展学生视野,课程设置上还包括文学、国学、兴趣类课程,成为全品类的课外辅导服务平台。

正如《白皮书》所描述的:“从一个拍照搜题的工具型产品转型为提供在线辅导服务的综合性学习平台。”

根据《白皮书》中的调研数据显示:“2016全年中国互联网教育市场交易规模达1601亿元人民币,同比增长43.3%……”,这也意味着,未来三年,中国的互联网教育市场规模将持续保持高速增长,到2019年中国互联网教育市场规模预计将达到3718亿元人民币。

“3718亿元”这个庞大的市场数据背后,是进入21世纪以来,中国千千万万个家庭对子女从小学到高中期间教育辅导进行的不遗余力的投入。 一份中国互联网信息中心报告称,中国在线教育用户规模目前已达1.44亿,手机在线教育用户规模1.2亿。

“作业帮正是抓住了k12在线教育这样的发展契机和趋势,因此这几年在市场上可以稳稳领跑。”ceo侯建彬如是说。截至目前,作业帮的月度活跃用户数超6000万,占据k12在线教育市场份额75%以上,按照中小学生网民的数据统计,这也意味着,在中国,每三个孩子就有两个在用作业帮学习。

“让优质教育触手可及”一直是作业帮所坚持的使命。在作业帮提供的多品类产品和服务背后,有大量的新技术在应用,如ocr(图片搜索)、语义理解、ai(人工智能)、search等新的架构体系等。比如对技术要求非常高的“作业帮一课”,一方面要满足数十万用户同时在作业帮平台上享受不卡顿的课程服务,需要极强的流媒体;另一方面,用户由于行为偏好、学习能力不同,还需要“定制化”的辅导服务,利用大数据、ai等技术就可以把不同课程以不同的粒度个性化推荐给不同地区不同水平的学生,更加贴合用户需求——“因材施教”已经成为现实:作业帮目前可以根据学生的搜题,为老师们推荐覆盖学生人数最多的知识点、难点,老师可参考授课。

在《白皮书》发布会当天,ceo侯建彬表示,教育是作业帮的终点也是初心,但科技才是作业帮出发的地方。技术是驱动科技教育公司的第二重引擎,线下用户的需求推动线上平台链接教育资源,资源的打通又促进了线下教育的升级,相辅相成。正因如此,作业帮也从一个当年的解疑释惑产品成长为如今的教育生态平台。

在侯建彬的公司邮箱里,一直保存着一位新疆家长写来的感谢信。信中提到,家里正在上初中的孩子成绩不是很好,再加上非常腼腆、不愿意和老师沟通,成绩越来越差。但在接触到“作业帮”后,因为没有面对面交流的压力,加之时间相对自由,孩子每天都能和辅导教师保持近两小时的问答交流。现在,孩子的成绩提升十分明显,性格也变得更加开朗了……

“从新疆家长的来信我们发现,在让优质教育触手可及的同时,在线教育其实更应给家长和孩子带去的还有除教育以外更多的东西,它能做的远远超出我们的想象。”侯建彬说。

类似这位新疆家长的案例,在作业帮发展的这4年中不止一个。师大二附中高级教师、北京市数字校园实验校项目专家、中国教育发展战略学会中国教育信息化专业委员会理事罗明勇,曾如此评价过作业帮:“通过‘作业帮’的在线教育实践历程,我们能真切感知到‘作业帮’在面向k12 领域供给优质资源,改善当前教育环境所做出的卓有成效的努力。”

正如作业帮所一直坚持的:“做有温度的教育”。2015年,“作业帮”曾携手教育部教育管理信息中心合作“蒲公英计划”,将教育科技带入中西部经济欠发达地区;2017年再次与教育部教育管理信息中心合作开展“信息技术与教育教学深度融合典型案例的研究”课题,促进教师教学能力和教科研水平等专业能力的提高。

对于作业帮三次入选《白皮书》,侯建彬表示,这只是对作业帮过去成绩的认可,但在过去几年的实践中,我们也越来越深刻地感受到身上肩负着的教育使命,以及做在线教育同样需要“韧劲”和“情怀”。

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